Районные методические объединения педагогов

  РМО педагогов является про­фессионально-общественным объединением районной системы образования, осуществляющим организационную, координационную, экспертную и науч­но-методическую работу по учебным предме­там.

При планировании и организации своей деятельности РМО ру­ководствуются Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЭ «Об образова­нии в Российской Федерации»; законом Алтайского края от 04.09.2013 № 56- ЗС «Об образовании в Алтайском крае»; постановлениями Правительства Российской Федерации и Администрации Алтайского края, приказами, мето­дическими рекомендациями Министерства образования и науки Российской Федерации, Главного управления образования и молодёжной политики Ал­тайского края, комитета по образованию Администрации Поспелихинского района.

Руководство РМО осуществляет комитет по образованию Администрации Поспелихинского района.

Цель и задачи деятельности РМО

  РМО создается с целью повышения уровня общественного участия в управлении процессами развития районной системы образования, становления современной системы управления качеством образования.

Основные задачи РУМО:

  Координация сетевого взаимодействия краевой методической комиссии краевого УМО, РМО и школьных методических объединений педагогов в решении задач повышения качества образования;

создание условий для профессионального развития педагогических работников;

обеспечение консультативно-экспертной поддержки образовательных учреждений в реализации задач повышения качества образования в Поспелихинском районе;

координация деятельности школьных методических объединений, образовательных организаций, входящих в инновационную инфраструктуру системы образования Алтайского края, по обобщению и распространению (диссеминации) опыта инновационной педагогической деятельности в муниципальной системе образования (в том числе опыта учебно-методических объединений по координации, организации взаимодействия по проектированию и реализации моделей, форм диссеминации, опыта внедрения, сетевого взаимодействия, использования сетевых ресурсов и др.);

организация работы по формированию позитивного отношения профессионального педагогического сообщества к актуальным направлениям государственной образовательной политики.